Додавання і віднімання в межах 10

Тема  уроку: Додавання і віднімання в межах 10.

Мета  уроку:  Удосконалювати навички розв’язування прикладів на додавання і віднімання в межах 10, розв’язування задач на збільшення, зменшення на кілька одиниць. Розвивати навички розпізнавати геометричні фігури. Розвивати увагу, творчі здібності. Виховувати бережливе ставлення до тварин.

Обладнання : казка «Червона Шапочка», малюнки до казки, предметні картинки, набір кольорових паличок (індивідуальний), запис дитячої пісні «Червона Шапочка».

                                Хід  уроку

І. Організація класу. Привітання гостям.

  Вчитель. Любі діти, до нас у клас

                  Завітали гості щирі.

                  Привітайте ж в добрий час

                  Гостей усмішкою й миром.

 Діти      Ми вам раді, люди добрі,

               І вітаєм щиро вас.

               І запрошуєм ласкаво

              На урок у перший клас.

ІІ.  Мотивація навчальної діяльності.

    Вступна бесіда вчителя.

-  Діти, чи любити ви слухати казки? Сьогоднішній урок математики незвичайний. Ми з вами вирушимо в казку. То ж уважно слухайте.

     Старенька бабуся у лісі жила. Гостинці для неї онучка несла хто дівчинку цю по дорозі зустрів? Якт казка ця зветься? Хто б відповів?

-         То хто, дітки,поведе нас до бабусі казковим лісом? Здогадались?

-         Червона Шапочка.

-         Заплющіть очі! Прислухайтесь!

(Здалеку лунає чарівна казкова мелодія. На дошку вивішуються малюнки до казки)

-         Діти, розплющіть очі. Де ми?

-         У казці.

-         З Червоною Шапочкою та мешканцями казкового лісу ми зустрінемось і разом з ними  виконаємо завдання сьогоднішнього уроку. Повторимо додавання та віднімання в межах  10, розв’язуватимемо задачі та інші завдання. При цьому слід виявляти старанність, кмітливість, бути організованими та уважними.

ІІІ.  Узагальнення та розвиток математичних знань.

-         Першим нас зустрічає на дорозі Горобчик. Він нещодавно навчився рахувати. Перевіримо його знання. Ось як він рахував! Послухайте.

-         1, 2, -, 4, 5, 6, -, 8, -, 10.

-         А як же Горобчику виконати завдання, коли він ще не ходить у перший клас? Допоможемо йому.

                                             Усний  рахунок

1.     Чітко називаючи числа, полічити від 1 до 10.

2.     Чітко називаючи числа, полічити в зворотному порядку.

3.     Порахувати від 4 до 8, від 9 до 6.

4.     Яке число має сусідів 5  і 7?

5.     Дати характеристику числа 8.

-         Покажемо Горобчику, як ми вміємо ще й красиво писати.

Конкурс»Цифри-красуні» Прописати цифри від 1 до 10 і в зворотному порядку.

                               Розв’язування задач.

-         За активну і старанну роботу Горобчик приготував вам подарунки цікаві вправи на розвиток уваги і спостережливості – задачі про птахів.(Розв’язання записати в зошитах)

1.     На березі біля криниці їли зернята 3 синиці,

Та ще 2 маленькі птиці. Скільки птиць біля криниці?

       3 + 2 = 5

               2.  Каже мати-квочка:

                    В мене 2 синочки і 4 дочки.

                    Скільки діточок у квочки?

                           2 + 4 = 6

   -  Залишимо Горобчика, нехай перепочине, а нам теж слід перепочити    

       (фізкультхвилинка).

-         Діти, Червона Шапочка несла, як ви вже знаєте, у кошику пиріжки для своєї бабусі.

3.     У кошику лежало 5 пиріжків з вишнями, а з яблуками на 1 пиріжок більше, ніж з вишнями. скільки пиріжків з яблуками у кошику?

Крім пиріжків, Червона Шапочка несла ще й квіти. Послухайте уважно віршик і за допомогою лічильних паличок порахуйте, скільки квітів взяла Червона Шапочка для своєї бабусі. Одна квітка – паличка.

4.           Я у лузі квіти рвала,

      Для бабусі ромашку зірвала,

      Мак червоний сюди ще додала,

      Три дзвіночки в букет ще поклала,

      Три троянди, що любить бабуся,

      Ще волошку та ніжну фіалку,

      Хай зрадіє бабуся Наталка.

   -  Порахуйте палички. Скільки?   ( 10 )

   -  Отже, скільки квітів у букеті Червоної Шапочки?

              Гра «Знайди сусідів чисел»

-         Нам треба швидше рухатись, тому що Червона Шапочка може запізнитись до бабусі. Але в казковому лісі ми зустріли веселого і доброго Вовка.(На дошці малюнок вовка). Він пообіцяв не їсти бабусю в тому разі,якщо ви виконаєте його завдання. (На дошці – малюнок будиночків з віконцями.)

5

3

7

Задача з логічним навантаженням.  Розглянте уважно зображення і полічіть. Скільки:

      

-         Ну що ж, Червона Шапочка дібралась до своєї бабусі, а допомогли їй у цьому ви, діти, і ваша старанність, кмітливість, уважність та спостережливість.

     Тут і казочці кінець, а хто слухав – молодець. Вам казочка, а мені – бубликів в’язочка.

ІV.   Узагальнення знань учнів.

-         Які казкові персонажі завітали сьогодні до нас на урок?

-         Хто з героїв казки приготував для вас найскладніші завдання, найлегші?

(До класу заходить Червона Шапочка з кошиком у руках)

-         За успішне вивчення чисел першого десятка Червона Шапочка нагороджує всіх вас «золотими» медальками

(Червона Шапочка пригощає всіх учнів і присутніх медальками-солодощами. Лунає мелодія до казки «Червона Шапочка»)